朝西の今をお伝えします。

７月１５日（水）の１限に、総合的な探究の時間と進路との関係性について、本校教員が１年生向けに授業を行いました。

埼玉県教育委員会の作成する「学SAITAMAリサーチデータブック」を活用し、「私」から広がる興味・関心を洗い出し、マインドマップを作成し、クラスの仲間と共有しながら、自分自身の考えを整理していきました。

（学SAITAMAリサーチデータブック　https://gaku-saitama.jp/）

高校の総合的な探究の時間では、正解を覚える時間ではなく問いを立てる時間となります。

今回は、これまで一学期に取り組んできたものも含めて、夏休み以降は「何をテーマに探究活動を進めるか」ということを考えていくためのきっかけとなる授業でした。

学SAITAMAリサーチデータブックを活用することで、自分自身の興味関心が、どのような分野の学問につながるのか、ということも確認することができたのではないでしょうか。

また、埼玉県で進めている「探究型インターンシップ」についても共有し、自分自身の興味関心が、職業にどのようにつながるのか、ということも考えてもらう時間としました。

（探究型インターンシップ　https://www.pref.saitama.lg.jp/f2208/tankyu_internship.html）

生徒からは、

「自分の普段考えていることを、友達と話すことで世界を広げることができた。」

「音楽を趣味にしていたが、それがスポーツや科学技術につながるとは思わなかった。大学の研究の分野を見るだけでも、自分の世界が広がった。思っていた以上に大学では研究の分野がたくさんあるんだということがわかった。」 

「自分の好きなことがどんどんつながっていくことが楽しかった。」

「最初アイドルについて考えていたけれど、それが会場構成などにつながり、そこから建築の分野についてつながって面白かった。リサーチデータブックを使ってみて、当たり前にあったものが、研究につながることがわかり、もっと勉強してみようと思った。」

等の感想がありました。

普段の生活でも「これ面白そうだな」「もう少し知ってみたいな」という気持ちを持つことが大切です。

この夏はアンテナを高くして、色々な体験をしたり、気になることをメモしたり、調べたり、人の話を聞いたりしてみながら、探究のテーマも含め、色々考える夏にしてもらえれば、と期待しています。

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（参考）以下の資料を用いて授業を行っております。よろしければ、ご活用ください。

・探究の種を見つけよう　スライド資料（PDF）

・探究の種を見つけよう　ワークシート（PDF）

　本日、避難訓練が行われました。暑さ対策のため校庭への避難は行いませんでしたが、避難経路の確認や、避難行動についての学習を行いました。地震発生の緊急放送が流れた後、生徒は机の下に潜って身を守り、職員は校舎内の安全確認を行いました。その後、校長講話、防災についてのグループワーク、災害用伝言ダイヤルの使用方法を学びました。

本校では、令和７年度から、高校や大学、専門学校等の卒業を見据えた進路意識の醸成を目的として、高校生や保護者を対象とした「朝西進路セミナー」を不定期に開催しております。

７月１０日（金）は、十文字学園女子大学の先生や学生をお招きして、養護教諭や栄養教諭、管理栄養士、食に関わる仕事がしたい、心理学を学んで社会に貢献したい高校生を対象としたセミナーを実施しました。

他の行事でも大学の先生等から講義をいただくことはありますが、今回は大学生も参加し、高校生の素朴な疑問にも答えることができる貴重な機会でした。

来校した大学生の中には、本校の卒業生もいて、より身近な先輩の話を高校生は真剣に聞いていました。

参加した高校生からは

・さまざまな学科の特色や学びについて知ることができ、とても有意義な時間になりました。それぞれの学科の魅力や大学での学びについて詳しくきくことができ、大学生活をより具体的にイメージすることができました。

・先生方や先輩方の雰囲気もとても良く、印象に残りました。

・実際に通っている学生さんの話を生で聞くことができてよかったです。

等の感想がありました。

十文字学園女子大学の皆様、ありがとうございました。

朝霞西高校は、令和６年度から文部科学省の「高等学校DX加速化推進事業（DXハイスクール）」の採択校となっています。

この事業は、情報、数学等の教育を重視するカリキュラムを実施するとともに、ICTを活用した文理横断的な探究的な学びを強化し、デジタル人材を育成するための取り組みです。

（詳細は、こちらのサイトをご覧ください。魅力ある県立高等学校づくりの推進のページ）

その一環として、AIを搭載したロボットに触れてもらうため、本日より約３週間「LOVOT」をレンタルし、授業等に活用できるかを試行しています。

今日、３年の情報Ⅱの授業では「少子高齢化が進む社会の中で、これからの学校におけるLOVOTの活用について」をテーマに、生徒同士が対話を重ね、アイデアを出し合いました。

LOVOTには、様々なセンサーも含まれていることも踏まえ、生徒たちは、LOVOTの構造を理解しながら、アイデアを出し合っていました。

このLOVOTをきっかけとして、AIやロボットを学ぶ意識が高められればと思います。

（朝霞西高校滞在の間、昼休みや放課後、廊下で生徒も触れることができます）

なお、以下のページでは、埼玉県のDXハイスクールの取り組みを紹介しています。

是非、こちらもご覧ください。（埼玉県教育DXポータル「Meglink」）

今日は、２年生の美術Ⅱの授業にお邪魔しました。

朝霞西高校の芸術は音楽、美術、書道に分かれますが、今回は２年生の美術の様子です。

２年生は学校の風景を描いている子もいれば、その風景を自分なりにアレンジして描いている子もいて、様々な絵を楽しませていただきました。中には白と黒だけで、風景を表現している子もいたり、スパッタリングを利用して描いている子もいました。

 最終的にどのような完成品になるか楽しみですね。

　（左　授業の最初に、技法の確認）　（右　新聞紙を敷いて、その上で自由に描きます）