校長室より

みなさま、こんにちは。

しいのき祭、大成功でした。

来場者数も1日目【校内公開】１８５人（保護者等）、２日目【一般公開】３，０６７人、計３，２５２人と、多くのお客様にご来場いただき、喜んでいただきました。

実行委員長、生徒会長はじめ生徒の皆さん、今は達成感と充実感でいっぱいですよね。本当に良い文化祭でした。

学校行事の一つである文化祭には、学校の特色や生徒の皆さんの個性を発信して、地域の皆さんや保護者の皆さんとの交流を促進する、という役割もあります。地域連携の一環として、学校の「顔」となる行事だということです。

まさに今回のしいのき祭は、生徒の皆さんの大活躍により、大いにこの役割を果たしてくれたと思います。

そして、この行事を無事に終えて、皆さんには大きな力がいくつも身についたのではないでしょうか。

例えば、

（１） 企画の立案、予算管理、タイムスケジュール作成を通じて

　　　　　⇒　　計画性、責任感、課題解決力といった、企画・運営力 

（２）  他団体との調整、来場者対応、発表・プレゼンを通じて

　　　　　⇒　　協働力、対話力、交渉力といった、コミュニケーション力                    

（３）  装飾、演劇、展示、映像制作などを通じて

　　　　　⇒　　アイデア・発想、自己表現といった、創造力・表現力                 

（４）   実行委員や係としての役割遂行を通じて

　　　　　⇒　　統率力、支援力といった、リーダーシップ・フォロワーシップ                 

（５）   文化祭後の振り返り、アンケート分析を通じて

　　　　　⇒　　メタ認知、自己評価力、改善力                   

もちろん、日頃の学習活動や部活動とは異なる形での達成感や仲間との絆を深める場となり、学校生活の充実につながる、ということも大切なことですよね。

 今回の成功体験が皆さんにとって、大切な高校生活の思い出の一コマとなり、今後の学校生活のモチベーションアップにつながっていましたら、校長としてこんなにうれしいことはありません。

 皆さん大変お疲れ様でした。

みなさま、こんにちは。

暑い暑い夏休みが終わり、今日から第２学期が始まりました。

まずは、生徒の皆さんが元気に登校してくれたことをうれしく思います。

夏休み中も校内では部活動に、文化祭準備に、そして進学補講や進路準備に、たくさんの生徒の皆さんが活動していました。いつも笑顔で気持ちの良い挨拶を交わすことができましたね。ありがとう。

９月とはいえ、まだまだ残暑の厳しい日が続きます。体調管理に十分気を付けて過ごしましょう。

今日の始業式も暑さ対策のためMeetで行いました。

校長からは本校の目指す学校像「伸びる朝西、伸ばす朝西　～確かな学力と豊かな心を育み、君の夢を応援します」から、「確かな学力」に焦点を当ててお話ししました。スライドをこちらにも掲載しておきます。

　　令和７年度第２学期始業式「確かな学力×ICT」.pdf

本校では、教育の質を高め、現代の学習スタイルに対応するために、生徒も教職員も全員、一人1台タブレット端末を持って大変よく活用しています。文部科学省の「DXハイスクール事業」にも採択され、認められた取組です。他校に比較してもWi-Fi環境がよく整えられていると思います。

これからの社会では、文系・理系に関係なく、ICTを使いこなす力が求められています。

朝西には、その力を育てる環境があります。

「自ら問いを立て、主体的に幅広く、とことん勉強していく」朝西生の皆さん、常にタブレット端末の活用を意識して、情報活用能力を高めていきましょう。

皆さんの２学期が、充実したものになることを願っています。

みなさま、こんにちは。

早いもので今日は第１学期終業式です。

朝西生の皆さん、勉強に部活に、学校行事。

どれも全力でよく頑張りましたね。

今日はそんな皆さんに向けて、応援と感謝とさらなる飛躍に期待を込めてお話をしました。

meetでの講話でしたので、スライドをこちらにも掲載しておきます。

　　令和７年度第１学期終業式「豊かな心×リーダーシップ」.pdf

関東では梅雨も明け、本格的な真夏の到来です。

身体に気を付けて、有意義な夏休みを送りましょう。

みなさま、こんにちは。

本日は、埼玉県警察鉄道警察隊の方をお招きして、痴漢犯罪被害防止講話を行いました。

本校の皆さんは、全校生徒９８０名のうち、約４７％の生徒が電車を使っての通学です。もちろん、通学だけでなく、休日等に利用することもありますし、進学したり社会人になったりしても電車を使う機会は多くあるものです。

本日はさまざまな事例を挙げながら、被害にあわないように注意すべき点や、万が一の際の対応など、大変丁寧にお話しいただきました。講話後は、生徒の皆さんからも活発に質問が出て、より理解が深まったと思います。

今後の皆さんの安心、安全な学校生活を守るためにも、ぜひ本日の講話で教えていただいたことを役立ててくださいね。

みなさま、こんにちは。

校長室は職員室へ向かう廊下と特別教室棟へ向かう渡り廊下の交わったところにあります。

そこで、部屋の中から扉を開けると、写真のとおり、生徒の皆さんのための学習スペースとして用意されている机がまず目に入ります。写真は授業中に撮ったので誰も座っていませんが、放課後になると必ず誰かが座って勉強しています。時には、担任の先生と面談していたり、通りがかった先生と勉強や進路の相談をしていたり、大変よく活用されています。

先日、土曜日にPTAの関係で出勤した折には、部活動の練習後、数学の問題集に取り組んでいる生徒がいました。時間を決めて取り組もうと自ら決意し、継続しているそうです。誠に立派な心掛けです。きっと成果となって実を結ぶことでしょう。校長も応援しています。

みなさま、こんにちは。

本校の図書館は５階にあり、明るく開放感のある素敵な空間です。現在は部活動関連の書籍が部屋の中央付近に集められ、展示されています。

昨年度までに新しい椅子の入れ替えがすべて完了し、ソファやスツールも配置されています。長時間、座り心地よく過ごすことができます。

思わず手に取りたくなるような小説類、文庫、新書のほか、生徒の皆さんがよく読む雑誌、進路関連の本も充実しています。

この朝霞地区では県立高校８校でネットワークを作っているので、相互に貸し借りができるのも強みです。

司書さんに相談すれば、読みたい本、読みたくなる本がきっと見つかります。

生徒の皆さん、図書館を積極的に活用していきましょう。

みなさま、こんにちは。

今年3月11日に埼玉県教育局より、各県立高等学校のスクール・ミッションが示されました。これは、育成を目指す資質・能力に関する方針などの「三つの方針」を各高等学校が策定する前提として、期待される社会的役割等（スクール・ミッション）を再定義するものです。

再定義の考え方として、目指す学校像等を参考に、学校の特色や教育方針、教育活動、育成する資質・能力の3項目を整理しています。

本校のスクール・ミッションは「『伸びる朝西伸ばす朝西』の精神の下、生徒の夢を応援する教育活動として、入学から卒業まで、個々の実態に応じた丁寧な指導を行い、学習習慣の定着を図り、確かな学力と豊かな心を持った人材を育成します。」というものです。

令和７年４月１日施行ということで、校長室前の廊下に掲示しました。

本校にお立ち寄りの際はぜひご覧ください。

みなさま、こんにちは。

この春休み中に新しい飲料自動販売機が設置されました。校長も早速1本飲んでみました。「〇〇レモネード」。おいしかったです。近くにいた部活の生徒にも「おススメです」と言ってもらいました。生徒の皆さんには上手に活用してもらえたらと思います。

飲み終えた後のキャップやボトルの始末もよろしくお願いします。

みなさま、こんにちは。

4月12日午後、大会議室にてPTA・後援会の準備会が開かれ、年度当初の活動について確認・打ち合わせを行いました。お集まりいただいた皆様には、土曜日の午後、お忙しい中お集まりいただきまして、ありがとうございました。

新しく着任した校長と、PTA活動を担当する渉外部の今年度メンバーとも顔合わせができてよかったです。何よりお集まりの皆様の「朝西愛」を強く感じることができました。

PTAは保護者の皆様と教職員が協力し合い、子どもたちの教育環境をよりよくするための組織です。引き続き、皆様のご理解とご協力をお願いいたします。

また、本校では学校から保護者の皆様への情報発信ツールとして「ｅメッセージ」を活用しております。例えば年間行事予定表や保護者会資料等の学校・学年からのお知らせのほかに県や市からの通知等、保護者の皆様に有益な情報を電子メールで受信していただくことができます。

ご登録がまだの方、一度登録したけれども設定が変わって届かなくなってしまった方などいらっしゃいましたら、学校までお問い合わせください。どうぞよろしくお願いいたします。

みなさま、こんにちは。

４月８日午後は入学式でした。新入生の皆さん、保護者の皆様、誠におめでとうございました。

今年は桜が長く咲き続けてくれました。春の柔らかな陽光にきらきらと輝いて、まるで新入生の皆さんの門出を祝福しているかのようです。

式中、校歌紹介の場面では在校生の代表部活動の皆さんが披露してくれました。とてもやさしいメロディーと素敵な歌詞です。

新入生の皆さんも早く覚えて一緒に歌いましょう。

　　入学式式辞の抜粋はこちら→令和７年度入学式式辞（抜粋版）.pdf